„ÓRIÁSPLAKÁTOKON, INTERNETES REKLÁMOKBAN KELLENE HIRDETNI, HOGY MILYEN JÓ PEDAGÓGUSNAK LENNI” – INTERJÚ GLOVICZKI ZOLTÁNNAL
A pedagógushiány problémájának enyhítése érdekében elengedhetetlen, hogy a fiatalokban tudatosodjon: a tanári pálya egy rendkívül szép, jelentőségteljes és értelmes hivatás – véli Gloviczki Zoltán, az Apor Vilmos Katolikus Főiskola rektora és korábbi köznevelési államtitkár-helyettes. Az oktatási rendszer átalakításának szükségességét hangsúlyozva, Gloviczki kiemeli, hogy égetően fontos lenne újragondolni az általános iskola felsőtagozatának szerepét és célját is.
Az elmúlt években a felsőoktatásba jelentkezők száma emelkedett, különösen a pedagógusképzéseknél. E növekedés azonban nem az új érettségizetteknek, hanem már a pályán dolgozóknak köszönhető, akik új szakon kezdik meg tanulmányaikat, vagy idősebb korban csatlakoznak az oktatási ágazathoz. Ez a tény nem csökkenti a tanárhiányt, és nem oldja meg a generációs problémákat. Felmerül a kérdés, hogyan lehet vonzóbbá tenni a pedagógus pályát a fiatalok számára.
Ha mélyebben megvizsgáljuk a történéseket, látható, hogy a frissen érettségizettek aránya minimális a pedagógusképzésre jelentkezők között, habár számuk abszolút értelemben nőtt a múlt évtizedekhez képest. A legnagyobb kihívás a generációs szakadék, amely a jelenlegi aktív pedagógusok és a fiatal jelöltek között húzódik. Ez a probléma nem oldódik meg egy egyszerű jelentkezési szám növekedésével.
A HVG Diploma 2026 című kiadványában részletes rangsorokat és hasonlításokat találhatunk a különböző karokról és képzésekről. A magazinban interjúk olvashatók különféle tudományterületek egyetemi vezetőivel, valamint az olvasók számára hasznos információk állnak rendelkezésre a felvételi döntésekhez. A kiadvány megrendelése az olvasók számára is elérhető, és tartalmazza a legfrissebb pedagógusképzéssel kapcsolatos statisztikákat.
Az aktív tanárok többsége már közel áll a nyugdíjkorhatárhoz, úgymond ők a „Ratkó-unokák” generációjához tartoznak, akik körülbelül 40 éve találják magukat a pedagógus pályán. Az ő képzésük idején is sürgető volt a gyors képzési formák bevezetése, mint például az egyéves tanító- és óvodapedagógus programok. Jelenleg tehát több évtizedes lemaradással nézünk szembe, ami a tanárképzés terén kialakult. Az emelkedő pedagógushallgatói szám nem elegendő ahhoz, hogy a valódi problémát orvosolhassa.
Az igazi kérdés az, hogy mit lehetne tenni a helyzet javításáért. Az elképzelt változások újragondolása, valamint a pálya vonzerejének növelése elengedhetetlen ahhoz, hogy a fiatalok választása a pedagógusi pályára eshessen. A szakmát nemcsak a tapasztalt pedagógusok gazdagítása miatt érdemes támogatni, hanem a jövő generációi számára is. A változásokra sürgősen szükség van, máskülönben a következő évtizedek pedagógusai is hasonló problémákkal néznek majd szembe, mint jelenleg.”
Forrás: hvg.hu/360/20251215_gloviczki-zoltan-interju-pedagoguskepzes